Raisonnement argumentatif est une compétence qui prend la pratique. Cela signifie que les étudiants n`écriront pas une réponse parfaite de CER leur première tentative. Ils auront besoin de conseils et de soutien de vous, l`enseignant, comme ils écrivent CER réponses sur les laboratoires menés en classe. Il est utile pour l`enseignant de modéliser un exemple de réponse CER avec les élèves au début. Cependant, les élèves doivent d`abord essayer d`écrire leur propre réponse CER du laboratoire avant la modélisation. Comme vous discutez avec la classe de votre réponse CER échantillon Assurez-vous de mettre l`accent sur les concepts pour une revendication réussie, preuve, et la réponse de raisonnement. Utilisez la liste de contrôle CER fournie pour vous aider dans cette discussion. Les étudiants doivent utiliser la ressource de l`organiseur graphique de CER car ils continuent à développer leurs compétences d`écriture et à analyser leurs résultats de laboratoire. Cependant, avec l`utilisation continue de CER leur écriture devrait devenir plus raffinée et polie. Au lieu de l`enseignant de modélisation d`un échantillon de réponse, les élèves peuvent maintenant examiner les réponses des pairs et de fournir des commentaires les uns aux autres. À ce stade de votre classe, vous avez enseigné à vos élèves ce que c`est vraiment de penser et d`écrire comme un scientifique! + + + 00:01:42 + + + chaton VAA: nous avons commencé à faire quelques zooms-dans les modèles.
Nous avons donc commencé à zoomer sur une partie du modèle initial. Nous voulions que les étudiants commencent à se concentrer davantage sur la moraine glaciaire, et nous avons donc commencé, nous avons fait un autre type de modèle qui a zoomé sur juste sur la montagne qui était à côté de la ville pour aider à soutenir leur réflexion sur ce qui se passait à côté du barrage. Utilisez la ressource de liste de contrôle CER pour évaluer la croissance de votre élève dans l`écriture des réponses CER pendant les activités de laboratoire. Une fois que CER a été modélisé au moins 3 fois au sein de votre classe, la réponse du CER d`un étudiant doit être rédigée avec au moins 70% des éléments de la liste de vérification du CER rencontrés. + + + 00:00:03 + + + chaton VAA: nous avons enquêté sur la ville de Mockton et nous nous sommes demandé ce qui a provoqué l`inondation de la ville. Hier, vous recueillant des preuves et vous y avez réfléchi. Nous avons un outil avec un modèle montrant comment l`eau coule. Et aujourd`hui, en tant que communauté scientifique, vous allez parler de votre demande et de votre pensée et donc–carte: outils pour soutenir les revendications basées sur des modèles, les preuves et le raisonnement troisième partie: Jessica Thompson professeure de sciences de l`éducation Université de Washington, Seattle , WA + + + 00:05:24 + + + Jessica Thompson: nous travaillons sur la modélisation scientifique et l`argumentation K2. Avec tous ces outils et échafaudages, nous pouvons soutenir le raisonnement chez les très jeunes enfants. Les enfants sont naturellement curieux. Ils posent des questions merveilleuses. Ils demandent cinq Whys.
Nous sommes maintenant juste faire correspondre nos instructions le meilleur de ce qu`ils sont capables de, et quand nous le faisons à l`âge précoce, nous allons être inondent à ce qu`ils sont capables d`au moment où ils obtiennent à l`école secondaire.